El Gobierno ha aprobado este viernes un proyecto de Ley de Extranjería que castiga a quien incita y apoya la inmigración ilegal, pero no al “acogimiento humanitario”, y que amplía el plazo de internamiento a 60 días, pero aumenta las garantías y garantiza el apoyo de las ONG.
El proyecto de Ley, cuyo nombre oficial es Ley Orgánica de reforma de la Ley Orgánica 4/2000, del 11 de enero, sobre Derechos y Libertades de los Extranjeros en España y su Integración Social, será enviado al Congreso para su tramitación parlamentaria.
“Con este proyecto se pasa de una ley de extranjería a una ley de inmigración” que es “equilibrada y garantista”, ha asegurado la vicepresidenta primera del Gobierno, María Teresa Fernández de la Vega, en la conferencia de prensa posterior a la reunión.
Reforma inapazable.
“No se van a perseguir conductas de acogida humanitaria”
Procedimiento de expulsión
Mejora en la lucha
Las órdenes de expusión podrán conceder un plazo entre 7 y 30 días
España contará con una nueva Ley de Asilo después de que este jueves fuera aprobada en el Congreso de los Diputados. El nuevo texto establece un proceso con más garantías y refuerza la protección de mujeres, niños, discapacitados y homosexuales. Sin embargo, deja fuera a los ciudadanos de la Unión Europea.
La Ley garantiza la presencia de ACNUR en todas las etapas del proceso de solicitud
Este texto sobre el derecho de asilo y de la protección subsidiaria ha sido pactado por PSOE, PP y CiU y recupera también la posibilidad de pedir asilo en embajadas y consulados. Además, garantiza la presencia de ACNUR en todas las etapas del proceso de solicitud.
Todos los grupos han coincidido en destacar que la nueva Ley mejora las garantías y el procedimiento, acorta los plazos de concesión del asilo, garantiza la confidencialidad de todo el proceso e incorpora las cuestiones de género e identidad y orientación sexual como motivos para solicitar asilo.
Procedimientos “de urgencia”
Además, desaparece el procedimiento abreviado y se detalla un procedimiento “de urgencia” que cuenta “con las mismas garantías” que el ordinario, incluida la posibilidad de que ACNUR presente un segundo informe en los casos en que se deniegue la petición de asilo.
Varios grupos han criticado que la Ley niegue el derecho de asilo a los ciudadanos de la UE
No obstante, ERC, IU-ICV y las organizaciones no gubernamentales que trabajan en defensa de los refugiados han cuestionado el que la Ley niegue el derecho de los ciudadanos europeos comunitarios a pedir asilo, “como si en la UE fuera inconcebible que haya personas perseguidas por su raza o su orientación sexual”, ha subrayado el diputado de ERC Joan Tardà.
También el PNV criticó este punto por considerar que la UE está formada por 27 países cuyos ordenamientos jurídicos no son igual de garantistas ni defienden con igual celo los derechos de los ciudadanos, ha argumentado Emilio Olabarría.
Youtube es una gran fuente de diversión, pues podemos ver música o vídeos divertidos, pero también es fuente de grandes documentales, de ahí extraigo este corto:
Colectivo de cineastas por los “sin papeles”. Profesionales del cine y del audiovisual en apoyo a la Red Educación Sin Fronteras (Réseau Education Sans Frontières) y a todos los “sin papeles” de Francia
En las escuelas y en los colegios, un gran movimiento de solidaridad rodea a los hijos de hombres y de mujeres “sin papeles” amenazados de expulsión. Este movimiento es esencial para la sociedad francesa: los niños de las escuelas, son los niños de este país, son los niños de la República.
Me he tomado la libertad de traducir el diálogo de estos niños, para leerlo contínua leyendo.
Esta entrada es para informaros que en la página de “DESCARGAS” (arriba) acabo de colgar tres archivos words bastante interesantes para acercarnos un poco más a los conceptos de Residencia Permanente, Empadronamiento y Arraigo Social, de vital importancia para la obtención de papeles de todos los inmigrantes que hay en España y que quieran regularizar su situación.
También os recuerdo y os informo que en esa misma página hay más información relevante sobre el tema, como por ejemplo la Ley 4/2000, de 11 de Enero con sus reformas de 2000 y 2003, proyectos de la asociación Valencia Acoge, y demás.
No te olvides de pasar a echar un vistazo por “DESCARGAS”
Parece que este es el pensamiento del gobierno valenciano con respecto a esta asignatura, aprovechando que hace un par de días abrimos una nueva sección dedicada a la educación, hoy, que me he topado con esta noticia al leer el periódico, y que luego también he encontrado en la edición online del mismo, la pongo, para que veamos hasta donde llega el despropósito de esta gente, cuyo fin último es el boicot a esta asignatura, simplemente porque es de izquierdas… en fín…
Yo más allá de la linde política, en la cual no quiero entrar porque es un tema que me enerva, voy a plantear un interrogante al respecto de que Educación para la Ciudadanía se de en inglés, pues el inglés no es idioma obligatorio en los colegios, ya que lo obligado es dar lengua extranjera, pero nadie dice que tenga que ser el inglés, puesto que muchos de ellos ofrecen el francés y alguno que otro el alemán o el italiano, entonces, si un alumno no está cursando su lengua extranjera inglés (como por ejemplo fue mi caso en el instituto), ¿Cómo narices se va a enterar del programa de Educación para la Ciudadanía? Y aún así, ¿Cuántos de los que si la cursan se enteran de algo?, yo ya estoy harto de que se mofen de nosotros, Presidente, Usted compre vestidos pero deje de joder más la educación, que ya bastante hay.
Dejo el tema, aunque el debate de Educación para la Ciudadanía es amplio, desde sus orígenes, desde quien es apropiado para dar la asignatura y por supuesto, en qué idioma darla… doy paso a la noticia…
El PP se niega a retirar la orden que obliga a dar Ciudadanía en inglés
Marcos advierte de que el Consell boicotea conscientemente la asignatura
El Partido Popular volvió ayer a utilizar el resultado electoral como patente de corso para justificar sus decisiones, por polémicas que sean y pese a las consecuencias que puedan ocasionar. El PP rechazó en la comisión de Educación y Cultura de las Cortes Valencianas una iniciativa presentada por la diputada de Esquerra Unida Glòria Marcos, en la que se instaba al Consell a retirar la orden de la Consejería de Educación para impartir en inglés la asignatura de Educación para la Ciudadanía.
Mucha gente no sabe que hace 8 años, allá por 2001, ACNUR proclamó el 20 de Junio como Día Mundial del Refugiado siguiendo el ejemplo de muchos países, sobretodo africanos que celebran el día nacional o incluso la semana nacional del refugiado. Dicha fecha era hasta el momento el Día del Refugiado Africano, conmemorado hasta la fecha por cantidad de países del continente vecino, pero desde 2001, se ha convertido en fecha mundial. Como una expresión de solidaridad con África, continente que alberga a la mayoría de los refugiados del mundo, la Asamblea General de las Naciones Unidas, adoptó la resolución 55/76 el 4 de diciembre de 2000. En esta resolución, la Asamblea General tomó nota de que en el año 2001 se cumpliría el cincuentenario de la Convención sobre el Estatuto de los Refugiados de 1951, y de que la Organización de la Unidad Africana (OUA) había convenido en que la celebración de un día internacional de los refugiados podría coincidir con la del Día de los Refugiados en África, que se observa el 20 de junio.
En españa apenas nos hemos hecho eco de este día, apenas 2 diarios de tirada nacional hicieron una breve reseña entre sus páginas, por ello, desde aquí, queremos reivindicar este día, y el corto presentado por ACNUR -> Dame Cobijo (Gimme Shelter),que da nombre y es el eje central de la Nueva Campaña del Alto Comisionado de Naciones Unidas para los Refugiados. Se proyectó en la VII edición de “Refugiados en el cine”, que se celebró en el Círculo de Bellas Artes de Madrid MADRID, 18 (SERVIMEDIA). Es obra del director y conocidísimo actor, Ben Affleck. A continuación podréis verlo (letreros en inglés).
Hoy os quiero acercar una película de Montxo Armendáriz, película española de 1990 que nos acerca un poco más a la situación que viven todos aquellos que llegan a nuestro país con una mano delante y otra detrás, escapando del suyo, buscando el derecho de vivir dignamente suyo y de toda su familia. Un film que nos permite aprender y reflexionar sobre toda esta situación, mucha filosofía, psicología y, por encima de todo, realidad.
Las Cartas de Alou, Montxo Armendáriz, 1990
SINOPSIS
Alou, un senegalés que entra clandestinamente en España, se ve forzado a trabajar en diversos sitios en unas condiciones muy precarias debido a su situación de ilegal. Gracias a las cartas que envía periódicamente a su familia, conocemos sus experiencias y sentimientos en este difícil proceso de integración en la sociedad española.
Inicia el su trayecto en las costas de Almería, trabajando en los invernaderos. Continua hasta Madrid, donde tiene el primer contacto con la venta ilegal. Después se desplaza al Segrià para trabajar en la recogida de la fruta y finalmente se va a Barcelona, donde trabaja en el taller de confección de otro inmigrante africano. La aventura se interrumpe con su detención por parte de la policía, pero de nuevo vuelve a cruzar el Estrecho, cerrándose así el ciclo que deja una puerta abierta a la esperanza.
Queremos también dedicar en este blog unas entradas a la educación, tan importante en esta vida, educación impartida por las escuelas y sobretodo por la familia, principales agentes de socialización de los individuos. Por ello, vamos a publicar una serie de vídeos que nos hagan reflexionar sobre qué estamos haciendo con la educación en nuestro tiempo.
El primer vídeo es una iniciativa de un par de jóvenes estudiantes: “La educación en el tercer mundo“. La situación de pobreza en los países subdesarrollados o en vías de desarrollo, la necesidad de una búsqueda de recursos por parte de los más pequeños de la casa, hace que los mismos estén en la calle, trabajando, mendigando o formando parte de las guerrillas del país, mientras, las aulas están vacias, allí donde hay aulas. El video me gusta especialmente, en parte gracias a la música del gran Yann Tiersen, el tema “La valse d’Amélie” de la BSO del film de Jean-Pierre Jeunet “Le fabuleux destin d’Amélie Poulin”.
El segundo vídeo nos muestra como nuestros hijos imitan todo lo que hacemos, es por ello que tenemos que servir de ejemplo para ellos, bajo el lema “Los niños ven, los niños hacen” (children see, children do), la asocición austrialiana child frindly nos invitan a “poner nuestra influencia positiva” (make your influence possitive) para Cambiar la Educación para Cambiar el Mundo.
El último vídeo que os presento en esta entrada es una reflexión sobre el uso de las nuevas tecnologías en la educación, por todos es sabido que los ordenadores se están haciendo con el poder del mundo, y también por consiguiente con el método de dar educación en las escuelas, pero ¿Debemos dejar que esto suceda? En mi opinión esta introducción de las tecnologías, del obligatorio uso de Internet, no es más que otra medida descalificativa, no olvidemos que hay mucha gente, que no puede permitirse tener un ordenador en casa y mucho menos, costear Internet, algo tan cotidiano ya en nuestras vidas pero que no olvidemos, al menos mi caso, que cuestra entre 25 y 50 € cada mes, a la vez que la obligación de tener una línea telefónica, un pez que se muerde la cola. “Si quitamos las computadoras podremos seguir dando clase, pero so quitamos la pizarra ya no“.
Aprender a bailar bachata o la danza de vientre, participar en el concurso de graffiti, disfrutar de la cocina del otro lado del mundo mientras se escucha música del otro lado, son algunas de las actividades de Diversia, el I Encuentro de la Diversidad Cultural, que se celebrará este fin de semana (del 19 al 21) en el Estadio Olímpico de Sevilla.
Dedicada a la tolerancia y la convivencia cuenta con el respaldo de la Junta, Ayuntamiento y Ministerio de Trabajo e Inmigración, y nace para generar oportunidades de negocio e intercambio cultural entre los andaluces y los inmigrantes residentes en la región con actividades gratuitas dirigidas a toda la familia.
El Estadio Olímpico de Sevilla se dividirá en diferentes espacios: la zona azul, la naranja y la zona verde. En la zona azul se ubicarán instituciones, entidades y empresas, donde se celebrarán conferencias y talleres, en torno a la inmigración, comercio justo y extranjería. También estará presente la Plaza del Empleo, con jornadas informativas de orientación laboral para los visitantes que lo pidan, “queremos facilitar la inserción en el mercado de trabajo”, cuenta a ADN, el director del acto David García Pruna.
Comidas del mundo
El paladar también podrá viajar de Japón a Marruecos pasando por Brasil en los diez restaurantes ubicados en la zona naranja. Habrá actuaciones musicales en directo permanentes con artistas étnicos, talleres culinarios, y ludoteca para los pequeños.
Entre los conciertos del festival destacan Macaco y Aslándticos que tendrá lugar la noche del viernes 19. Pitingo y Chambao ofrecerán lo mejor de su repertorio el sábado 20 a las 21.30 horas. También actuarán en Diversia grupos musicales de diferentes estilos: pop, flamenco, blues, danza andina, música árabe, hiphop… “Son grupos que sobresalen por su calidad y defensa de la diversidad cultural y racial”, explica el director. Estos grandes conciertos cuestan de 20 a 25 euros aunque el abono para los dos días tiene un precio de 35 euros.
Serán en la zona verde donde también se coloca el espacio de ocio y deporte en el que se desarrollarán diferentes actividades deportivas y lúdicas para el público en general.
La prensa también trata los derechos humanos y la inmigración en sus sátiras. Aquí una muestra de algunas de ellas, algunas nos hacen reflexionar, es una forma de reivindicar los derechos humanos con un poco de humor negro.
